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miércoles, 11 de septiembre de 2019

Confronta a Delgado y Rojas apoyo policiaco

Cámara de Diputados fue desalojada por plantón y bloqueo de la CNTE
 
Periódico La Jornada
Miércoles 11 de septiembre de 2019, p. 13
La presidenta de la Cámara de Diputados, Laura Angélica Rojas (PAN), y el coordinador de Morena, Mario Delgado, se confrontaron ayer, en una discusión surgida por la solicitud de la legisladora de un operativo vial al gobierno de Ciudad de México.
Mientras Delgado aseguró que la panista solicitó el uso de la fuerza para reprimir a los maestros que ayer se manifestaron en torno a la Cámara, Rojas argumentó que únicamente requirió apoyo vial a la secretaria de Gobierno capitalino.
Explicó que, así como el año pasado hizo su antecesor, Porfirio Muñoz Ledo, el lunes envió oficios a la jefa de Gobierno, Claudia Sheinbaum y al secretario de Seguridad Pública, Alfonso Durazo, entre otros, para requerir la fuerza pública, sólo en caso de irrupción violenta.

viernes, 26 de abril de 2019

Financieras internacionales, atrás de reformas estructurales: AMLO

En educación dimos un paso adelante
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Con los nuevos cambios no habrá venta o tráfico de puestos de trabajo ni sindicatos protegidos por el gobierno, afirma el Presidente
 
Periódico La Jornada
Viernes 26 de abril de 2019, p. 4
Ante la aprobación de la reforma educativa en la Cámara de Diputados, el presidente Andrés Manuel López Obrador aseveró que no habrá venta o tráfico de plazas ni sindicatos protegidos por el gobierno, y tampoco se aceptarán grupos de intereses creados.
Para el jefe del Ejecutivo, lo aprobado la víspera en San Lázaro significa un paso adelante, un problema menos para el país, tras recordar que la reforma anterior, como otras llamadas estructurales, fueron ordenadas por organismos financieros internacionales.
No habrá, advirtió, entrega de dinero a dirigentes para mantenerlos quietos, no va a haber maiceo, no va a haber maíz con gorgojo. Nada, nada. Y libertad completa, absoluta: quien no esté de acuerdo tiene todo el derecho de manifestarse, de expresarse, sin represión.
Señaló que durante los sexenios anteriores el magisterio fue objeto de difamaciones; sin embargo, marcó diferencias entre las acusaciones y los procesos penales fincados contra líderes de la coordinadora magisterial y el caso de la ex líder del sindicato de la educación, Elba Esther Gordillo Morales, quien, señaló, fue parte del sindicalismo corporativo, en el cual los dirigentes eran desechados y destronados cuando caían de la gracia del Presidente.
Ya no es así, ya no hay dirigentes protegidos, no hay grupos de intereses creados, no hay amiguismo, no hay influyentismo, no hay nepotismo, ninguna de esas lacras de la política, y no se tolera la corrupción.
El mandatario celebró en Palacio Nacional la decisión de los diputados de aprobar los cambios legislativos, pues con ello se cumple con el propósito de cancelar la mal llamada reforma educativa impuesta y ordenada desde el extranjero.
Y celebro que se haya avanzado en ese sentido. No está de más recordar que esta reforma es parte de la agenda que se definió en el extranjero y se impulsó durante el periodo neoliberal; no está de más recordar que a esas medidas impuestas se les llamó reformas estructurales, impulsadas por organismos financieros internacionales: reforma fiscal, laboral, energética y educativa; se utilizó para engañar, para manipular.
La educación, añadió, se puso al mercado como si fuese una mercancía, para que sólo el que tuviera recursos pudiera pagar colegiaturas.
Destacó la eliminación de las evaluaciones punitivas y pro-metió que en su gobierno nada será por la fuerza.
Aunque no le gustó a nuestros adversarios, ya nosotros fijamos una postura en un memorando que generó mucha polémica, que dice lo que hemos sostenido durante mucho tiempo: que debe cancelarse la llamada reforma educativa, no afectar al magisterio y mejorar la calidad de la enseñanza combatiendo la pobreza y creando oportunidades para que todos puedan estudiar.
En la conferencia de prensa matutina de ayer se le preguntó si esa reforma deja abierta la puerta para que el sindicato se encargue del reparto de las plazas laborales.
Pues no, respondió. Eso es lo que sostienen los que defienden la mal llamada reforma educativa, que es el regreso de la venta de plazas. No es así. Los maestros no son corruptos, son gente buena, trabajadora, honesta, me consta.
Por eso, agregó, me molestaba mucho cuando desataban campañas en contra de los maestros.
Citó el caso del ex líder de la sección 22 del sindicato magisterial en Oaxaca, Rubén Núñez, fallecido recientemente, quien fue espiado por el Centro de Investigación y Seguridad Nacional, acusado de ser alcohólico y de lavado de dinero; luego fue llevado a una cárcel de alta seguridad y tratado como delincuente.
Al mencionarle que su compadre Miguel Rincón, integrante del consejo asesor empresarial, participa por la licitación de los libros de texto gratuitos, dijo que él no protege a nadie ni acepta influyentismo de nadie, ni de amigos, familiares o compadres.

martes, 26 de marzo de 2019

Expertos destrozan en un foro el proyecto de reforma educativa

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Dicen que es similar a la del gobierno anterior
 
Periódico La Jornada
Martes 26 de marzo de 2019, p. 12
La iniciativa de reforma educativa presentada por el Ejecutivo federal, así como varias versiones filtradas del proyecto de dictamen elaboradas por comisiones legislativas de la Cámara de Diputados, fueron severamente criticadas por expertos en el tema educativo, quienes las calificaron de incoherentes y contradictorias, además de tener múltiples rasgos de continuidad a la del sexenio pasado.
Con la presencia del subsecretario de Educación Superior, Luciano Concheiro Bórquez, los especialistas prácticamente destrozaron la iniciativa presidencial y sus diferentes versiones. Varios coincidieron en que esta reforma educativa no equivale al proyecto y a la magnitud de cambio nacional que se llama e identifica a sí misma como la Cuarta Transformación del país.
Es una propuesta que no enuncia lo que debe ser la mirada de un Estado que propone transformar el país, extrañe una educación liberadora, una educación como derecho; sí estaba la educación para el bienestar, pero ésta ha ido desapareciendo; equidad, pero muy diluida; formación, inclusión, honradez, es decir, no se ve con precisión ese panorama que siempre debe tener la educación como horizonte ético, aseguró Manuel Gil Antón, académico de El Colegio de México, en una parte de su intervención.
En la mesa redonda El proyecto educativo y la reforma al artículo tercero de la Constitución, organizada por el Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (Iisue), de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Concheiro señaló que es responsabilidad ahora de la fuerza política mayoritaria del Congreso, de sus aliados y los pactos que haga, sacarla adelante.
El funcionario se comprometió a ver de manera especial, en la iniciativa de ley, que el tema de obligatoriedad y gratuidad de la educación incluya también a las universidades, pues hasta ahora el Estado no se hace responsable.
En este sentido, Elsie Rockwell Richmond, del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (Cinvestav), consideró que en la iniciativa no se hacen explicitas las obligaciones del Estado, por lo que, desde su visión la obligatoriedad recae en las familias y los jóvenes y se convierte en un requisito para acceder a un empleo digno o formal.
Garantizar lo que hace el Estado no es asumir la obligación de dar educación y respetar el derecho a la educación de todos, dijo la especialista, quien calificó la iniciativa conocida como incoherente y contradictoria.
A lo largo de dos mesas participaron, entre otros, Imanol Ordorika, del Instituto de Investigaciones Económicas de la UNAM; Ángel Díaz Barriga, del Iisue; Teresita Garduño, normalista de la Red de Educación Alternativa, y Etelvina Sandoval, de la Universidad Pedagógica Nacional, quienes criticaron amplias partes de la iniciativa presentada, así como de varios documentos legislativos que se han filtrado y que parece serán la base del dictamen de las comisiones legislativas.

domingo, 24 de marzo de 2019

Profesores e investigadores alertan de retrocesos en dictamen de reforma educativa

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Periódico La Jornada
Domingo 24 de marzo de 2019, p. 8
Profesores e investigadores afirmaron que el proyecto de dictamen para reformar los artículos 3, 31 y 73 constitucionales, que se prevé aprobar la próxima semana en la Cámara de Diputados, no sólo es regresivo, sino que eleva a rango constitucional la apertura del sector educativo a la iniciativa privada y garantiza su injerencia en los aspectos centrales del sistema educativo.
En entrevista, Francisco Bravo, ex secretario de la sección 9 e integrante de la Dirección Política de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación, y María de la Luz Arriaga, representante en México de la Coalición Trinacional en Defensa de la Educación Pública, destacaron que se impulsa no sólo un régimen de excepción laboral para el magisterio, también se modifica de fondo el concepto de educación y se mantiene una visión neoliberal y reduccionista.
El texto es resultado de una clara negociación política entre las fuerzas de derecha, que incluso echa para atrás la propuesta presentada por el presidente Andrés Manuel López Obrador en diciembre pasado, aseguraron.
Consideraron “muy preocupante que uno de los elementos centrales del documento –que será aprobado en comisiones unidas de Puntos Constitucionales y Educación de San Lázaro– es restituir, e incluso profundizar, la conducción de la educación en colaboración con el sector empresarial y con organismos internacionales como la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos”.
También desaparece, indicaron, la obligación del Estado y las instituciones de educación superior de garantizar como un derecho que todo mexicano pueda tener estudios universitarios.
Arriaga dijo que esto se aplica mediante el nuevo centro de revalorización del magisterio, que sustituirá al Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, al dejar en sus manos la definición de las políticas públicas en materia educativa a través de la evaluación. El que evalúa, manda. Si definen estrategias, perfiles de docentes, estándares e indicadores, y se establecen nuevamente parámetros de idoneidad, se vuelve a introducir toda esta visión gerencial y empresarial de la educación.
En el nuevo dictamen, explicó, se modificó la propuesta original del Presidente acerca de que el nuevo centro dependiera de la SEP, pero ya no es así, pues será el Senado el que determine quiénes integrarán su junta directiva y su consejo técnico, donde se dará voz y voto a la iniciativa privada.
Bravo detalló que se abren constitucionalmente las puertas al sector empresarial para que pueda participar y definir aspectos centrales de la educación, porque este nuevo centro tiene un consejo ciudadano honorífico que integrará a todos los sectores que tengan que ver con la educación, lo que es grave, porque ni siquiera en la reforma educativa aprobada en el sexenio de Enrique Peña Nieto se atrevieron a dar rango constitucional a la integración de este tipo de organismos.
Si un gobierno que se dice de izquierda introduce estos mecanismos de injerencia en el artículo tercero constitucional, cuando haya un cambio de fuerzas políticas se va a potenciar su efecto. Esta regresión será un desafío que nos llevará por décadas a luchar sobre quién conduce la educación en el país.
Agregaron que reformar el sistema educativo debe ser una tarea de largo plazo. Por ello, anunciaron la creación de una Red Nacional de Académicos que permita generar un auténtico debate.

martes, 28 de agosto de 2018

AMLO regaña a los maestros de Chiapas: les dice que no quiere más ausentismo en las escuelas

Redacción / Sin Embargo

Desde la Universidad Autónoma de Chiapas, el Presidente electo reiteró que la actual Reforma Educativa será sustituida a partir de la participación conjunta de maestros y padres de familia, con el objetivo de que colaboren todos sus actores.

Durante el Foro de Consulta Estatal Participativa, se comprometió a crear cinco universidades públicas en la entidad, a fin de abrir espacios y fortalecer la educación en su futura administración. 

Ciudad de México, 27 de agosto (SinEmbargo).- Andrés Manuel López Obrador, Presidente electo, llamó la atención a los maestros de Chiapas por las quejas que ha recibido sobre su ausentismo en las escuelas durante sus recorridos por la entidad.
“Cero autoritarismo, cero represión. ¿Qué les pido a los maestros de Chiapas y a los de México? Que se haga el compromiso de cumplir con su deber y su responsabilidad. Cero ausentismo“, solicitó durante el Foro de Consulta Estatal Participativa en Chiapas, en el que se busca un acuerdo nacional por la educación.
En su intervención la tarde de este lunes, el tabasqueño reiteró que la actual Reforma Educativa será sustituida a partir de la participación conjunta de maestros y padres de familia, con el objetivo de que colaboren todos sus actores.
“Será sustituida la actual Reforma Educativa y será de manera conjunta, con la participación de maestros y padres de familia. No se va a imponer nada, como se ha dicho, es un contrasentido querer llevar a cabo una Reforma Educativa sin los maestros”, destacó.
Desde la Universidad Autónoma de Chiapas, enfatizó en que se necesita la participación del magisterio, ya que si se quieren mejorar los métodos de señal de aprendizaje se necesitan a los maestros.
“Primero se consulta y se toma en cuenta a los actores principales, a los promotores del cambio educativo para llevar a cabo una buena reforma”, señaló.
Asimismo, se comprometió a crear cinco universidades públicas en el estado, a fin de abrir espacios y fortalecer la educación en su futura administración. Además, informó que emprenderán un amplio programa de becas, el cual incluye la entrega de 500 mil apoyos para el nivel escolar básico; es decir, para primaria y secundaria.
“Que la educación no sea nunca un privilegio, sino un derecho de los ciudadanos. Lo otro que tenemos que cuidar es la calidad de la educación. Vamos a apoyar la educación en todos los niveles de la escolaridad. En Chiapas, y ese es un compromiso, se van a crear cinco universidades públicas para abrir espacios y fortalecer la educación”, anunció.
“Se va a llevar a cabo un amplio programa de becas. Se va a entregar en el caso de Chiapas, alrededor de 500 mil becas para el nivel básico, es decir, para primaria y secundaria. Vamos a entregar becas a todos los estudiantes del nivel medio superior”, dijo.
López Obrador también indicó que durante su Gobierno se otorgarán 50 mil becas a estudiantes de nivel superior, a quienes más lo necesiten.
A su vez, instruyó a Esteban Moctezuma, próximo titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), entablar diálogo con el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) y con la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE).
Por otra parte, el Presidente electo afirmó que habrá independencia sindical en el nuevo Gobierno, por lo que descartó que vaya a tener algún tipo de intervención en las decisiones internas de los sindicatos.
“Vamos a ser muy respetuosos de la vida interna de los sindicatos. El nuevo Gobierno no va a tener injerencia en la vida de los sindicatos. Va a haber independencia sindical. […] Lo único que vamos a garantizar es que haya democracia sindical. Voto libre y secreto en las elecciones de los dirigentes”, añadió.
Por último, sostuvo que habrá justicia laboral al mejorar los salarios de los que ganan menos y aseveró que nunca más se realizará una campaña contra los maestros en el país.
“Nunca van a darse aumentos por abajo de la inflación. Se van a mejorar los salarios de los que ganan menos. Va a haber justicia laboral. […] Nunca más se va a implementar una campaña contra los maestros”, finalizó.


domingo, 13 de mayo de 2018

Habrá justicia para el magisterio que fue humillado por el gobierno : AMLO

López Obrador: se cancelará la reforma educativa; presenta plan para enseñanza
Foto
Para evitar la deserción escolar en el nivel medio superior, los estudiantes tendrán una beca de 2 mil 400 pesos mensuales, planteó ayer en Oaxaca Andrés Manuel López ObradorFoto La Jornada
Jorge A. Pérez Alfonso
Corresponsal
Periódico La Jornada
Domingo 13 de mayo de 2018, p. 6
San Pablo Guelatao, Oax.
El candidato presidencial de la coalición Juntos Haremos Historia, Andrés Manuel López Obrador, presentó ayer 10 compromisos por la educación en México, que pondría en práctica en caso de ganar las elecciones del primero de julio, entre ellos cancelar la reforma educativa, fortalecer la enseñanza pública y, junto a los maestros, padres de familia y expertos, realizar un plan que sí mejore la calidad.
Ante unas 4 mil 500 personas, principalmente profesores provenientes de diversas corrientes políticas y de los estados de México, Tlaxcala, Puebla, Tabasco y Oaxaca, entre otras entidades, el político tabasqueño dijo que el único fin de la actual reforma educativa promovida por el presidente Enrique Peña Nieto y Aurelio Nuño, entonces secretario de Educación, fue denostar y humillar al magisterio, por lo que se comprometió a que habrá justicia para los afectados de esa enmienda.
Durante su participación en el Encuentro Nacional con Maestros Democráticos, López Obrador destacó los puntos seis y siete de su decálogo: dar marcha atrás a la reforma educativa, hacer uso de las facultades del Ejecutivo para detener las afectaciones laborales y administrativas al magisterio y crear una ley que sí tome en cuenta a los profesores de todo el país y sus propuestas, ya que fue una incoherencia aprobar una legislación sin tomarlos en cuenta, a pesar de ser los principales interesados.
Luego detalló los restantes puntos de sus compromisos en la materia: uno, la educación pública se fortalecerá, partiendo de la premisa de que no es un privilegio, sino un derecho del pueblo; dos, los alumnos de educación básica de las zonas marginadas de México contarán con alimentación; tres, los estudiantes de nivel medio superior tendrán una beca de 2 mil 400 pesos mensuales para evitar la deserción escolar.
Ningún estudiante será rechazado de universidades públicas, plantea el punto cuatro, mientras que el cinco señala: “será prioritario fortalecer las escuelas normales y a la Universidad Pedagógica Nacional para actualizar y mejorar la calidad de la educación.
El punto ocho indica: se respetará la independencia y autonomía del magisterio; nueve: se retomarán las propuestas en la materia de cada entidad y se impulsará la educación indígena, y 10: “se suspenderán las cuotas que pagan las familias para el mantenimiento de las escuelas. Se invertirán recursos públicos para infraestructura educativa y habrá Internet público gratuito en todo México.
El abanderado de Morena, partido del Trabajo y Encuentro Social puntualizó que habrá justicia para cesados injustamente, para presos políticos y para las víctimas de la violencia, incluso afirmó que al llegar al gobierno su primera labor será enviar al Congreso las iniciativas de reforma que vulneran la dignidad de los profesores.
López Obrador subrayó que la gente está contenta, alegre, porque se percibe en todos lados que vamos a lograr la transformación del país. Además, resaltó, no habrá gasolinazos, no se va a endeudar al país y con lo que se ahorre alcanzará para otros programas.

martes, 14 de marzo de 2017

Nuevo Modelo Educativo es de “beneficio empresarial y no común”: CNTE en Oaxaca

Enrique Peña Nieto presentó el Nuevo Modelo Educativo para la Educación Obligatoria. Foto: Twitter @PresidenciaMX
OAXACA, Oax. (apro).- La Sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE-CNTE) rechazó de manera “rotunda” el Nuevo Modelo Educativo, producto de la “mal llamada” Reforma Educativa, porque representa un proyecto más de “beneficio empresarial y no común”.
En un comunicado, calificó el modelo como “una nueva falacia de Enrique Peña Nieto” y advirtió que se mantendrá “en resistencia a la Reforma Educativa, fortaleciendo nuestra educación alternativa y forjando la democratización del país”.
Tal fue la respuesta de la Coordinadora tras la presentación del Nuevo Modelo Educativo Siglo XXI, realizada ayer en la Ciudad de México por el presidente Peña Nieto y el secretario de Educación Pública (SEP), Aurelio Nuño Mayer, quienes dijeron que entrará en vigor en el ciclo 2018-2019.
La Sección 22 del CNTE advirtió que mientras el gobierno federal no considere las “verdaderas circunstancias” en que están las escuelas del país, principalmente de los estados del sur, en cuanto a infraestructura, planes, programas, condiciones sociales, políticas, económicas, orografía, respeto pleno a su vida comunitaria, lenguas originarias, así como usos y costumbres, “cualquier modelo educativo disfrazado de un discurso emotivo, será rechazado por la CNTE”.
En el texto, consideró que “el vociferado nuevo modelo educativo representa un teatro mediático más, sustentado en una falacia de Enrique Peña Nieto y su títere en la SEP, Aurelio Nuño Mayer, que evidencia la política errónea con la que se conduce este gobierno al imponer medidas educativas para después enmendarlas a nombre de la educación del país”.
La disidencia magisterial insistió en que el Ejecutivo anunció un modelo “con ejes que buscan de fondo seguir favoreciendo intereses de grupos internacionales como el Fondo Monetario Internacional (FMI), el Banco Mundial (BM) y la Organización de Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE), entre otros, para formar sujetos enajenados de su realidad y dominados por el sistema capitalista que abanderan”.
Según su opinión, los “discursos humanistas, de equidad e inclusión, resultan ser una farsa cuando el gobierno se olvida de atender las verdaderas necesidades de los pueblos del país y violenta a través de sus reformas todo tipo de vida digna de los mexicanos”.
La CNTE auguró que todo proyecto educativo “impuesto desde las grandes cúpulas gubernamentales, armado detrás de un escritorio, sin evidenciar, vivir y constatar el rezago, las necesidades y la pobreza que se teje día a día en nuestro país sin considerar la realidad en las escuelas públicas, está encaminado al fracaso”.
Por lo pronto, reiteró que en Oaxaca, los maestros adheridos a la CNTE repudian el Nuevo Modelo Educativo porque, dijo, representa nuevamente un discurso que promete sólo cambios de forma pero no de fondo en favor de la educación.
Y recalcó que mientras el proyecto educativo del gobierno de Peña Nieto sea “con miras a privatizar la educación de los niños, niñas y jóvenes del país, la Sección 22 seguirá luchando por la defensa de la educación pública, laica y gratuita, gestando proyectos alternativos como el PTEO, que cuiden, velen y garanticen el acceso de todos a una educación pública, laica y gratuita”.
Al final, aseguró que el anuncio del Nuevo Modelo “evidencia que la Reforma Educativa es una amenaza para la educación del país, porque impone medidas lesivas y autoritarias sin considerar a los verdaderos agentes involucrados en la mejora educativa”.

jueves, 1 de diciembre de 2016

Crispan a Oaxaca asaltos, ejecuciones y movilizaciones de maestros y grupos de choque del PRI

Alejandro Murat a unas horas de tomar protesta como gobernador. Foto: Jesús Cruz
OAXACA, Oax. (apro).- En vísperas de la unción de Alejandro Murat Hinojosa, la entidad resintió el impacto de la movilización de maestros y grupos de choque del PRI.
A los 37 bloqueos carreteros que realizó el magisterio en las ocho regiones del estado y que colapsaron la entidad se sumó el que realizaron grupos embozados de la CTM en la capital del estado, en claro desacato a su dirigencia que pactó con el equipo de transición del gobernador electo, Alejandro Murat, suspender las movilizaciones de grupos de priistas.
Al paro de labores de los 80 mil maestros, 25 mil universitarios y 7 mil burócratas, que generó una parálisis gubernamental y educativa, se sumaron dos ejecuciones en la región de la cuenca, aparte de que comandos perpetraron asaltos a autobuses de pasajeros y a terminal de transportes a plena luz del día.
Esto, mientras que cientos de policías resguardan el recinto legislativo donde se tiene previsto que este jueves 1 de diciembre se realice, a las 11:00 horas, la toma de posesión de Alejandro Murat en medio de protestas de la sección 22.
Así, la sección 22 cumplió su amenaza de realizar un paro de 48 horas para boicotear la toma de protesta del hijo del exgobernador José Murat Casab.
Desde las 7:00 horas de este miércoles 30, los maestros se apostaron en el Congreso local, en los complejos de oficinas gubernamentales de Ciudad Administrativa y Judicial.
Además de impedir labores en las 72 dependencias de gobierno, entre las que se encuentran el Ejecutivo y Judicial estatal, la gubernatura, Contraloría, Secretaría de Administración, Desarrollo Humanos y de Migrantes, fueron tomadas la Casa de Gobierno y el palacio donde despachaba Gabino Cué, quien lleva una semana sin dar la cara a la ciudadanía.
Pese que una comisión política de la sección 22 ya tuvo un primer acercamiento con el director del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) y el equipo de transición de Murat, el magisterio exige l instalación de una mesa formal de manera inmediata con la presencia del gobernador y respuestas satisfactorias a sus demandas.
Por lo pronto, los mentores acordaron mantener sus acciones como lo mandató su congreso político, que consisten en “salir a las calles para fijar el posicionamiento político de este movimiento democrático de trabajadores de la educación de Oaxaca”.
La CNTE también advirtió que “el pueblo y los maestros sabrán responder con dignidad a los embates de gobiernos autoritarios”.
De igual forma, responsabilizó “al gobierno del estado de cualquier hecho de agresión o provocación que pudiera presentarse en nuestros puntos de acción”, al tiempo que hizo un llamado a no caer en la provocación orquestada por grupos de choque que han llegado a diversos lugares con el afán de generar agresiones.
“Los maestros saldremos a las calles con la contundencia que nos caracteriza en defensa de la educación pública, los derechos laborales, el normalismo y a exigir cabal cumplimiento a nuestras demandas de carácter político, educativo, jurídico y social”, puntualizaron los inconformes.
Y advirtieron que “en Oaxaca el magisterio no claudicará en su lucha en contra de la mal llamada reforma educativa, por la defensa de nuestro Plan para la Transformación de la Educación (PTEO) y hasta conseguir la libertad absoluta y sin condiciones de nuestros presos políticos”.
Por lo pronto, en el Istmo de Tehuantepec los docentes colocaron piedras y palos sobre las vías de comunicación, a la altura del Canal 33 en Juchitán, al igual que en el puente “El Caracol” en Santo Domingo Tehuantepec, así como en el puerto de Salina Cruz, donde también bloquearon el paso a la costa, particularmente Huatulco.
Mientras que en Matías Romero los profesores no permitieron el paso al estado de Veracruz, al tiempo que maestros del sector Reforma de Pineda montaron su bloqueo en el puente Zanatepec, con lo que se impidió el acceso al estado de Chiapas.
De igual forma se instalaron bloqueos carreteros en la carretera federal 200, en inmediaciones del hotel El Mirador de Jamiltepec, otro en el entronque a Pinotepa Nacional, que incomunica a Oaxaca con el estado de Guerrero, así como en el crucero al aeropuerto a Puerto Escondido y el crucero de Pochutla.
Mientras que en la región del Papaloapan bloquearon el puente “El Caracol” que comunica a Oaxaca con el estado de Veracruz.
En la región Mixteca fue cerrada la carretera Oaxaca-México en inmediaciones de Nochixtlán, así como en la carretera 190 frente a la Normal Rural Varguardia de Tamazulapan del Progreso.
También en Tlaxiaco los maestros bloquearon la vía al igual que en el crucero a Tecomaxtlahuaca y la carretera Alfonso Pérez Gazga, en Putla de Guerrero, en el puente Cuchara y otro en el puente Yute, donde retuvieron vehículos de empresas transnacionales.
Pese a que la dirigencia de la CTM pactó con el equipo de Murat suspender 10 bloqueos en la capital, con el fin de impedir el arribo de la CNTE a la sede de la transmisión de poder, por la tarde un grupo de encapuchados colapsó el parque del Amor, vía que va al Congreso del Estado.
Por espacio de dos horas y media los embozados atravesaron taxis, mototaxis, tráileres, camionetas de transporte y autobuses, todos afiliados a la CTM, mientras que otro grupo se comportaba violentamente contra los transeúntes y pasajeros, al tiempo que lanzaba cohetones.
Mientras esto pasaba en la capital, en la cuenca del Papaloapan fueron ejecutadas dos personas, una en San Juan Bautista Tuxtepec y otra en San Miguel Soyaltepec.
Y en la capital fueron asaltados dos autobuses de pasajeros y una camioneta que supuestamente transportaba la nómina del municipio de Xoxocotlán.

sábado, 3 de septiembre de 2016

Trump, sí; maestros, no .- Hugo Aboites *


L
os maestros anuncian cierresde carreteras exigiendo la reanudación del diálogo y, en respuesta, el gobierno prepara la represión. Trump insulta y amenaza con cerrar la frontera de manera permanente con un muro que pagarán los mexicanos; el sector empresarial guarda respetuoso silencio y el presidente lo invita a dialogar en Los Pinos. Aun cambiando todo lo que haya que cambiar, con esa decisión el gobierno deja sin sustento político y ético la postura que adopta con los de casa, los maestros, la de no dialogar y no llegar a acuerdos. Dar un trato digno al indigno y negarlo a quienes han asumido la tarea de ser los mentores de la nación es infligir un golpe aún más profundo a la vapuleada dignidad del país. Son los maestros de escuelas públicas quienes han creado las condiciones para que millones de mexicanos, incluyendo a aquellos que en alguna apartada y polvorienta escuela del norte pudimos aprender a leer y escribir y conocer algo de este nuestro país. Una tarea difícil y siempre mal pagada, pero digna como pocas.
Afortunadamente, apenas hace dos semanas el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) abrió una ruta de diálogo al decidir la suspensión por un año de las evaluaciones a los maestros. Una decisión importante que, en primer lugar, debió contar con la anuencia de la Secretaría de Educación Pública (SEP). Porque en un clima político muy galvanizado se sabía que establecer una moratoria, así fuera parcial, a la aplicación de la reforma, necesariamente tendría una lectura política. Y así se manejó en varios medios, como un guiño a la CNTE. En segundo lugar, con esta decisión el INEE confirma lo que en entrega anterior planteábamos ( La Jornada,20/08/2016), que era perfectamente válido y no vulneraba el marco legal de la reforma educativa optar por no aplicar un tipo de evaluación y dar preferencia a otro, más humano. Ahora, el INEE va más lejos y considera perfectamente legal suspender completamente, así sea por un tiempo, todo tipo de evaluación. Esta capacidad de dejar sin efecto temporal o incluso indefinidamente (como ha venido ocurriendo con la evaluación descrita en los artículos 15-20 de la ley) muestra, con toda la contundencia de los hechos, que la SEP-INEE tiene un espacio enorme de flexibilidad en la aplicación de la ley y, por tanto, un horizonte amplio de negociación. En tercer lugar, es alentador observar que esta decisión suspensiva del INEE no ha generado absolutamente ninguna crítica, comentario cauteloso o rechazo.
Ni siquiera Mexicanos Primero, organización empresarial siempre pronta a señalar con dedo flamígero cualquier desviación de la ley, alguna concesión a la CNTE, o lapolitiquería en lo oscurito, como se denunciaba respecto de las mesas en la Secretaría de Gobernación. Hay que recordar que ya en el pasado, en junio de 2014, la SEP de Chuayffet suspendió por unas semanas la aplicación de una evaluación, y entonces Mexicanos Primero, junto con el propio INEE, se fueron literalmente a la yugular al secretario acusándolo de violentar la legalidad. Todo esto significa que ahora es perfectamente posible para el gobierno encontrar una salida al conflicto que no sea la de exigir la rendición incondicional y humillante (como Trump exige al gobierno), mediante la no aplicación o suspensión de una parte de la Ley General del Servicio Profesional Docente.
Lo que sigue es que el gobierno federal reconozca lo que está ocurriendo: que sus propias acciones muestran que es posible respetar el marco legal y responder a la demanda de que no se vulneren los derechos de los maestros. Si con la suspensión en los hechos ha abierto una puerta a la negociación, actuando de buena fe, ahora le corresponde explorarla con la otra parte. Si no lo hace, incurrirá en la profunda contradicción ética y política que significa haber abierto una puerta y luego, sin probarla, cerrarla violentamente. Frente al país, los padres de familia, los estudiantes y los propios empresarios que claman por el fin del conflicto, deberá entonces explicar por qué no le apuesta al diálogo, por qué prefiere reprimir al otro. En otras palabras, entrar en la dinámica de desaparecer al otro, políticamente.
El presidente Rafael Correa, de Ecuador, recientemente tomó esa ruta y ahora se dirige al absurdo: ha decretado la desaparición administrativa de la Unión de Trabajadores de la Educación, el sindicato nacional de maestros de ese país. Pero ni los movimientos magisteriales como el actual ni los sindicatos que han sido fundacionales en la historia moderna de América Latina pueden ser eliminados por decreto. Su sustento histórico no es una ley o norma administrativa, han nacido de inconformidades históricas tan profundas (y todavía más válidas hoy) que no pueden dejar de hacerse sentir y reconocerse. Además, en la hora de peligro que se avecina para la soberanía, son ellos, los más despreciados y pobres, los que habrán de proporcionar un sustento de dignidad y resistencia del que en este momento ya no puede prescindirse.
*Rector de la UACM

sábado, 27 de agosto de 2016

En su congreso general, el Stunam decide respaldar a la CNTE

Fabiola Martínez
 
Periódico La Jornada
Sábado 27 de agosto de 2016, p. 4
El Sindicato de Trabajadores de la Universidad Nacional Autónoma de México (Stunam) aprobó en su congreso general apoyar a la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) en su lucha contra la reforma educativa.
Acompañados de líderes de sindicatos y organizaciones sociales de México y otros países –como Argentina, Nicaragua, Brasil, Italia y Francia–, los integrantes del Stunam, incluidos algunos de sus fundadores, se pronunciaron por la defensa del sindicalismo y del derecho de asociación, y por apoyar activamente a la disidencia magisterial.
Me permito solicitar a este 35 congreso un voto solidario para la CNTE, que es la única falange de los trabajadores capaz de movilizarse y organizar una resistencia nacional ejemplar, que a mí me parece que ya triunfó, y es la hora de brindarle nuestro apoyo, planteó Eliezer Morales Aragón, profesor de la Facultad de Economía de la UNAM y ex dirigente fundador del sindicato de la casa de estudios.
En este país autoritario las cosas no han cambiado, subrayó. Hoy tenemos la muestra que nos ha dado la CNTE, que tiene una lucha muy parecida a la nuestra: es una lucha contra el corporativismo de un sedicente sindicato que no es otra cosa que un enorme cenagal de corrupción; eso es el SNTE, dijo ante miles de trabajadores de la UNAM reunidos ayer en el Auditorio Nacional.
Morales Aragón indicó que cuando fundaron el sindicato de la UNAM, hace casi 40 años, sólo ejercieron sus derechos constitucionales de asociación, huelga y contratación colectiva, sin pedir permiso para ello a la autoridad.
Al 35 congreso general ordinario del STUNAM asistieron decenas de líderes de organizaciones sindicales y sociales.
Lamertino Villegas, de la CNTE, hizo un recuento de los objetivos de lahuelga magisterial nacional, iniciada el pasado 15 de mayo, y de laembestida en contra de este movimiento por el gobierno, en especial en Chiapas, Oaxaca, Guerrero y Michoacán.
Solidaridad, única manera para parar la represión
Agregó que la única manera de parar la represión es la solidaridad, porque la coordinadora, dijo, continuará su lucha en repudio a la reforma educativa.
Al inicio tomó la palabra Francisco Hernández Juárez, del sindicato de telefonistas, organización cofundadora, junto con el Stunam y el Sindicato del Seguro Social, de la Unión Nacional de Trabajadores.
Luego habló Filiberto Bucio, de la cooperativa Pascual, para agradecer al Stunam el donativo fundamental hecho hace 34 años para dar inicio a un proyecto productivo de los trabajadores, que ahora significa 5 mil empleos directos.
Martín Esparza, del Sindicato Mexicano de Electricistas (SME), anunció ahí que ya recuperaron más de 40 centros de trabajo de Luz y Fuerza del Centro, organismo extinto por decreto presidencial en el sexenio de Felipe Calderón, pero sobre todo lograron la sobrevivencia como organización.
El secretario general del Stunam, Agustín Rodríguez Fuentes, dijo que la presencia y participación de este sindicato en todos los movimientos sociales es permanente y ratificó el voto en favor hacia la CNTE.
Rodríguez Fuentes es dirigente del Stunam desde hace 22 años. Esta situación provocó rechiflas y abucheos de un sector en el auditorio, que exige el término de las relecciones. El proceso electoral será el año entrante.

viernes, 26 de agosto de 2016

Diálogo y no represión a maestros, pide López Obrador en Baja California Sur

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Periódico La Jornada
Viernes 26 de agosto de 2016, p. 4
Santa Rosalía, BCS.
Andrés Manuel López Obrador deseó ayer ‘‘que el gobierno siga por la vía del diálogo con los profesores, no con el uso de la fuerza, que no haya represión para el movimiento magisterial y que se revise la mal llamada reforma educativa’’.
El ex candidato presidencial recordó que el pasado 26 de junio, el partido Morena y ciudadanos efectuaron una marcha en la Ciudad de México para demandar que se detuviera la imposición de la reforma educativa del gobierno de Peña Nieto, ‘‘y se alejó la actitud represiva y autoritaria’’.
Agregó: ‘‘Es un orgullo para nosotros el que con el apoyo de muchos mexicanos, con la lucha de los maestros, se pudo detener la represión, porque encima de que se trata de una injusticia lo que implica la llamada reforma educativa, querían imponerla por la fuerza’’, dijo.
Rememoró que el secretario de Gobernación, Miguel Ángel Osorio Chong, llegó a decir que se estaba terminando el tiempo, que si se terminaba el diálogo lo que seguía era el uso de la fuerza, como en los discursos de Gustavo Díaz Ordaz.
Detalló que las evaluaciones punitivas no tienen que ver con la pedagogía porque solo se utilizan para correr a los profesores, quitarles sus sueldos, como sucede en el sureste mexicano. Los maestros de México siempre van a contar con el apoyo de Morena, ofreció, porque ahora sufren de una campaña de desprestigio por parte de los medios de comunicación.
Durante asambleas informativas que encabezó en Santa Rosalía y Ciudad Constitución, López Obrador destacó que los mexicanos han padecido simulación e hipocresía, porque se ha hecho creer que el PRI y el PAN son distintos, cuando representan exactamente lo mismo.
Adelantó que de triunfar Morena en 2018, se revisarán las reformas estructurales, entre ellas la energética. Detalló que Peña Nieto entregó concesiones a un selecto grupo de empresas extranjeras para que vendan gasolina en México y entregó permisos de importación de ese combustible que equivalen al año a 500 mil millones de pesos.
Además, dijo, entregaron la explotación del petróleo a unas cuantas empresas; se comparte la utilidad y se recibe menos dinero por concepto de la venta del energético en el extranjero; incrementaron el precio de la gasolina, porque es como un impuesto creciente; subieron el IVA de 11 a 16 por ciento en las ciudades fronterizas, que en términos reales fue un aumento de 50 por ciento.
Este viernes Andrés Manuel López Obrador estará en los municipios de La Barca, Ocotlán y El Salto, Jalisco.

miércoles, 24 de agosto de 2016

Maestro de la CNTE es apuñalado en San Cristóbal de las Casas

Maestros de la CNTE marchan en Tuxtla contra la reforma educativa. Foto: Issa Maldonado

TUXTLA GUTIÉRREZ, Chis. (apro).- En pleno repunte del movimiento magisterial, un maestro de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) fue herido con arma blanca la tarde de este martes en San Cristóbal de las Casas.
“Nos informan que al término de una reunión de padres de familia del plantel Conalep de San Cristóbal de Las Casas, el día de hoy un grupo de jóvenes aparentemente alumnos incitados por el director del plantel apuñalaron a Adelfo Alejandro Roque Gómez”, según el reporte que llegó a la dirigencia estatal de la CNTE.
Los disidentes informaron que realizaban las diligencias legales en la Procuraduría General de Justicia del Estado (PGJE) de la Región Altos de San Cristóbal de las Casas Chiapas.
Luego, responsabilizaron por el atentado a Sergio Alexander Gómez Estrada, director del plantel Conalep de San Cristóbal de Las Casas, así como a “los tres niveles de gobierno”.

Según el reporte del magisterio, el joven Edgar Uriel Guillén Hernández fue detenido por otros maestros y entregado a la policía municipal de esa ciudad, quienes a su vez lo llevaron a la PGJE para su traslado a la capital, donde la Fiscalía para el Menor determinaría su situación jurídica.
El profesor agredido fue reportado “estable” en el hospital de San Cristóbal de las Casas pero no se ha precisado cuántas heridas tuvo.
Amenazas por ausencia
Tras el inicio del nuevo ciclo escolar, en Chamula y Zinacantán, los maestros no tienen derecho a ausentarse por protesta.
Este martes, las autoridades de San Juan Chamula informaron que las clases iniciaron con normalidad, ya que en la mayoría de las 164 comunidades, los padres de familia no han permitido la suspensión bajo la amenaza de que si un maestro se ausenta de las aulas, será amarrado o expulsado de la comunidad.
Bajo esa advertencia, las escuelas de San Juan Chamula continuaron con sus labores, sin incidentes. Los usos y costumbres que rigen la vida de los chumulas han sido respetados por los maestros de la CNTE, al reconocer que no pueden evitar que las escuelas se cierren, para que se sumen al paro de labores que llevan desde el 15 de mayo.
De la misma manera, los habitantes de Zinacantán, municipio vecino de la etnia tzotzil, no permiten que los docentes paren labores para protestar, bajo la amenaza de que quien lo haga ya no será aceptado en las comunidades.
En tanto, el secretario de Educación del estado, Roberto Domínguez Castellanos, aseguró que, de acuerdo con el reporte más actualizado, 60.69% de escuelas en Chiapas opera sin problema.
El funcionario estatal reconoció que en Tuxtla Gutiérrez, donde se concentra el plantón y las movilizaciones de la CNTE, así como en San Cristóbal de las Casas, prácticamente están cerrados todos los planteles, pero hay municipios completos, sobre todo en la zona indígena, norte y algunos municipios de la costa, donde se trabaja completamente.
Domínguez Castellanos confió en que en el transcurso de los días el número de escuelas abiertas y con clases crezca. Subrayó que los padres de familia exigen el inicio de las actividades escolares.
El titular de Educación de Chiapas subrayó que por la prolongación del paro por más de tres meses y la forma en que se cerró el ciclo educativo anterior, los padres de familia demandan el regreso a clases.
Resaltó que el gobernador Manuel Velasco Coello lanzó un “enérgico llamado” a los maestros en paro a iniciar actividades y respetar el derecho a la educación de niños y jóvenes.
Abanderan a maestros comunitarios
En tanto, el Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe) delegación Chiapas inició el ciclo escolar 2016-2017 en los niveles preescolar, primaria y secundaria en las comunidades rurales e indígenas más apartadas de la entidad, informó el delegado Raúl Bonifaz.
En la comunidad de Paytagil, del municipio indígena de Huixtán, se congregaron Líderes para la Educación Comunitaria de Oxchuc, Teopisca, Mitontic, Larráinzar, Chenalhó y Ocosingo. El propósito fue partir de ese punto a las localidades donde prestarán su servicio social educativo.
Bonifaz resaltó que Chiapas y México están orgullosos de la responsabilidad y del compromiso con el que realizarán su servicio social educativo miles de jóvenes del Conafe en todo el territorio chiapaneco.
“A partir de este ciclo escolar 2016-2017 se implementará el Nuevo Modelo Educativo ABCD (Aprendizaje Basado en la Colaboración y el Diálogo), que permitirá la flexibilidad en el aprendizaje de los alumnos desde su contexto local y desarrollar su autonomía e interés por seguir aprendiendo, practicando una educación para la diversidad, con respeto a las culturas y saberes comunitarios, construyendo un estilo solidario de aprendizaje de diálogo, respeto y reflexión, fomentando la interculturalidad como riqueza y partiendo del interés social, la cultura de la comunidad y la lengua materna que hablan”, agregó.
Nicolás Bolóm López, presidente de la Asociación de Padres de Familia de la Comunidad de Paytagil del municipio de Huixtán, destacó que darán alimentación y hospedaje, así como seguridad a los jóvenes Líderes Educativos, en agradecimiento al apoyo que les otorgan.
“Sabemos que es un trabajo conjunto el que se requiere para lograr el objetivo de que nuestros hijos aprendan para que tengamos un mejor futuro en la vida. Padres, alumnos y líderes comunitarios estamos agradecidos por el apoyo del presidente de la República, Enrique Peña Nieto, por los libros de texto gratuitos, materiales de aula y material didáctico que hemos recibido”, añadió.
Claudia Estela Bolóm González, representante de los Líderes Comunitarios del Conafe, se comprometió a trabajar en el programa “ABCD” y dar educación de calidad para abatir el rezago en el Estado.
Raúl Bonifaz recalcó que en Chiapas iniciaron las clases para la Educación Comunitaria en Preescolar, Primaria y Secundaria, ratificando lo expresado por el secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño Mayer:
“El derecho más importante de la reforma educativa es dar a las niñas, a los niños y a los jóvenes una educación de calidad. Nada está por encima de ese derecho”.

Sin clases, ninguna posibilidad de diálogo con la CNTE, reitera Nuño

El futuro de México no es negociable, advierte el titular de Educación Pública
‘‘Los sueños de niñas, niños y adolescentes no están sujetos a los caprichos de unos cuantos’’
Jesús Aranda
Enviado
Periódico La Jornada
Miércoles 24 de agosto de 2016, p. 3
Campo Militar 37-C, San Miguel de los Jagüeyes, Méx.
El titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Aurelio Nuño, aseveró: ‘‘Con toda claridad decimos: no hay posibilidad de regresar a ninguna mesa de diálogo hasta que no estén todas las niñas y todos los niños en donde deben estar, en un salón de clases’’. El funcionario agregó que el futuro de México no es negociable y la reforma educativa va a continuar y se debe profundizar.
Tras lamentar que niños y jóvenes de ‘‘algunos estados del país, particularmente en Oaxaca y Chiapas’’, no tuvieron la oportunidad de regresar a sus escuelas, el funcionario sostuvo que ‘‘el futuro de México, el éxito y los sueños de las niñas, de los niños y de los jóvenes, no pueden estar ni a negociación ni sujetos a los caprichos o a lo intereses de unos cuantos o de un solo grupo’’, dijo en alusión al magisterio disidente agrupado en la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE).
Ante el titular de la Secretaría de la Defensa Nacional (Sedena), general Salvador Cienfuegos Zepeda, y el gobernador del estado de México, Eruviel Ávila, Nuño Mayer sostuvo ayer que si bien ‘‘se pueden platicar muchas cosas, se debe tener apertura y eventualmente se puede dialogar, lo que no se puede negociar son los sueños de los niños de México, lo que no se puede negociar es tener una educación de calidad’’.
En el acto, donde fueron inauguradas seis escuelas en instalaciones militares, las cuales beneficiarán también a los niños de la población local que vivan en los alrededores, Nuño reiteró que no puede haber ninguna condición de regresar al diálogo ‘‘con la coordinadora’’, mientras los menores no estén en las escuelas.
Previamente había dicho a las autoridades civiles y militares, a los alumnos de los planteles inaugurados (preescolar, primarias y secundarias), que ‘‘el siglo XXI es muy exigente, donde la información y el conocimiento evolucionan a una velocidad como nunca antes lo habían hecho, y por lo mismo, para que los niños, las niñas y los jóvenes de México puedan competir con éxito en este siglo XXI y puedan hacer realidad sus sueños, necesitábamos hacer una transformación muy profunda de nuestro sistema educativo porque –había que decirlo– no estaba funcionando como debía ni estaba teniendo la capacidad de entregar esas herramientas y esas capacidades’’ a quienes van dirigidas.
A su vez, el secretario de la Defensa Nacional, Salvador Cienfuegos, aseveró que todos los esfuerzos destinados a mejorar la educación siempre serán benéficos, y por tratarse de una reforma constitucional, ‘‘todos tenemos el deber, el compromiso, de apoyar la iniciativa a favor de la educación’’.
Cienfuegos subrayó que la única forma de transformar al país de una manera rápida y contundente es la educación, porque ‘‘sin ella regresaremos a lo mismo’’. El país tiene que mejorar y tiene que ser a través de su sistema educativo nacional, dijo el general secretario.
Inauguración de planteles
Además, el militar destacó que los seis planteles inaugurados con el apoyo de los gobiernos federal, estatal y de la propia Defensa Nacional son la fórmula para sumar esfuerzos en bien de la sociedad. Cienfuegos destacó también que los miembros del Ejército participan en la remodelación y construcción de escuelas en todo el país, gracias a un acuerdo firmado con la SEP.
Por su parte, el gobernador del estado de México, Eruviel Ávila Villegas, mencionó también el paro de la disidencia magisterial y anunció, por otra parte, la creación de una beca para niños y niñas de tercero de secundaria de escasos recursos, con la que recibirán 300 pesos mensuales para no abandonar sus estudios.

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